El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El patrimonio biocultural y su relación con la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Discriminación y desigualdad

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de la problemática interdisciplinar: Discriminación y desigualdad.

Actividad 1 - Lectura y reflexión (15 minutos):

• Entrega de textos relacionados con el tema del patrimonio biocultural y su relación con las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad.


• Lectura individual de los textos por parte de los alumnos.


• Reflexión y análisis individual de las ideas principales de los textos.

Actividad 2 - Discusión en grupo (20 minutos):

• Formación de grupos de trabajo.


• Compartir y discutir las ideas principales de los textos leídos.


• Identificar conexiones entre el patrimonio biocultural y la problemática de discriminación y desigualdad.

Actividad 3 - Elaboración de mapas conceptuales (15 minutos):

• Cada grupo elabora un mapa conceptual que represente la relación entre el patrimonio biocultural, las formas de organización económico-social, la cultura, la biodiversidad y la discriminación y desigualdad.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborad