Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno expresa lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, dice cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escucha cómo lo hacen sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque interdisciplinar: Convivencia

Estrategia de Inclusión: Se adaptará el material y las actividades para considerar las diversas necesidades de aprendizaje, asegurando la participación activa de todos los estudiantes.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   

   • Presentación del tema: Mediante un cuento corto que ilustre situaciones diarias donde se evidencien los derechos de los niños y niñas, como jugar, aprender y ser escuchados. Se utilizarán títeres para hacer la narración más atractiva.

     
     
   
   

   • Motivación: Se planteará una pregunta motivadora: "¿Cómo te gustaría que te trataran en la escuela y en casa?" Permitiendo que los niños expresen libremente sus deseos y expectativas.

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Aprendizaje Basado en Problemas: Se presentará una problemática simple y cercana a su realidad, por ejemplo, un niño o una niña que no puede jugar en el recreo porque otros niños ocupan todo el espacio.

     
     
   
   

   • Identificación y análisis del problema: En grupos pequeños, los niños discutirán cómo se sentirían en esa situación y qué derechos están siendo afectados.

     
     
   
   

   • Búsqueda de soluciones: Con la guía del docente, cada grupo propondr