Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Sistema Tierra-Luna-Sol

Contexto Educativo

• Nivel: Primaria (3º Grado)


• Edad: 8 a 10 años


• Duración: 45 minutos


• Metodología: Aprendizaje por indagación


• Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Objetivo (PDA)

Los alumnos indagarán y representarán con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, asociándolos con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año, y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

Contenidos

• Interacciones, cambios y regularidades del Sistema Tierra-Luna-Sol.


• Explicaciones sobre el movimiento de estos astros.


• Relación de estos movimientos con fenómenos naturales.

Desarrollo de la sesión

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Motivación: Comenzar con una pregunta abierta para fomentar la curiosidad: "¿Han notado cómo cambia el cielo durante el día y la noche, y a lo largo del año?"
   
   
   • Contextualización: Breve introducción sobre cómo las culturas antiguas interpretaban estos movimientos y fenómenos naturales, incorporando nociones de interculturalidad crítica.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración guiada:
     
     
     • Actividad 1: En grupos, los alumnos realizarán una representación con modelos simples (pueden usar objetos de la clase) para mostrar cómo la Tierra gira sobre su eje (rotación) y cómo se mueve alrededor del Sol (traslación).
     
     
     • Actividad 2: Usando las representaciones, discutirán cómo estos movimientos afectan la aparición del día y la noche, y el cambio de estaciones.
     
     
     • Discusión: ¿Cómo estos movimientos afectan nuestra vida diaria? Incluir la temática de i