Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Movimientos Sociales en el México de los Siglos XIX y XX

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno analice la participación en el movimiento revolucionario de personajes como Francisco I. Madero, Emiliano Zapata, Francisco Villa, Venustiano Carranza, entre otros, destacando sus ideales, así como su origen social y cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque Interdisciplinario: Comprensión lectora, Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas

Inicio (10 minutos)

• Motivación y activación de conocimientos previos:
  Iniciar la clase con una pregunta disparadora: "¿Qué harías si vieras que algo en tu comunidad necesita cambiar?". Permitir que los alumnos compartan sus respuestas para conectar con el tema de los movimientos sociales.


• Breve introducción al tema:
  Presentar un mapa conceptual en forma de árbol, donde el tronco representa los movimientos sociales, y las ramas, los principales personajes y eventos de la Independencia y la Revolución Mexicana.

Desarrollo (25 minutos)

• Aprendizaje Basado en Problemas:
  Presentar el problema: "El pueblo de San Historia necesita cambiar. Sus líderes deben decidir qué es lo más importante: la tierra, la educación, la libertad, o la justicia. Formen grupos y representen a diferentes líderes revolucionarios." Cada grupo deberá leer un breve texto sobre su personaje asignado (Madero, Zapata, Villa, Carranza) y discutir su origen, ideales y cómo podrían resolver el problema de San Historia.


• Interdisciplinariedad - Comprensión Lectora:
  Cada grupo recibirá un