Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Nivel educativo: Preescolar 3º
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos combinen movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo, promoviendo la convivencia armónica.

Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Problema interdisciplinar a abordar: Convivencia

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: De manera lúdica, se introduce el tema preguntando a los niños y niñas cómo se mueven en diferentes espacios (casa, parque, aula). Se utiliza un muñeco o peluche para ejemplificar movimientos básicos (saltar, girar, caminar).
   
   
   • Establecimiento de normas de convivencia: Se dialoga brevemente sobre la importancia de respetarnos unos a otros durante las actividades, destacando la participación equitativa de niños y niñas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Circuito de movimientos (15 minutos). Se prepara un circuito en el aula con estaciones que promuevan diferentes habilidades motrices: equilibrio en una línea, saltos en aros, gatear bajo una cuerda. Los niños y niñas rotarán en parejas mixtas (niño-niña) promoviendo la igualdad de género y aprendiendo a colaborar y respetarse.
   
   
   • Actividad 2: Baile de figuras (10 minutos). Utilizando música, se invitará a los niños y niñas a formar diferentes figuras con su cuerpo (círculos, triángulos, cuadrados) de manera individual, en parejas o en grupos, fomentando la creatividad y el t