Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Multiplicación y División, su Relación como Operaciones Inversas

Nivel Educativo: Primaria 4º grado

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión

Competencias Clave:

• Resolución de problemas


• Pensamiento crítico


• Colaboración y disciplina en el aula

Contenidos:

• Multiplicación como suma reiterada


• División como operación inversa de la multiplicación


• Resolución de problemas de multiplicación y división en contextos reales

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos y motivación: Realizar preguntas generadoras sobre situaciones cotidianas donde utilizan la multiplicación y la división, incentivando respuestas diversas y promoviendo un ambiente de inclusión y respeto.
   
   
   • Presentación de objetivos: Comunicar de manera clara y concisa el objetivo de la sesión, utilizando un lenguaje adaptado a su edad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Investigación dirigida: Formar equipos de trabajo colaborativo para indagar sobre la multiplicación y división en situaciones cotidianas, utilizando ejemplos como repartir equitativamente y reunir colecciones. La disciplina será esencial para el éxito de esta actividad, promoviendo la responsabilidad individual y grupal.
   
   
   • Experimentación práctica: A través de materiales concretos (fichas,