Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Estudio de los Números - Comparación y Orden de Fracciones

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA)

Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre las fracciones y las fracciones equivalentes.


• Motivación: Presentar una breve historia donde los personajes enfrentan el desafío de compartir equitativamente recursos (puede ser comida, tiempo en una actividad, etc.), lo cual no pueden resolver sin el uso de las fracciones.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración guiada:
   a. Introducir el concepto de fracciones equivalentes mediante ejemplos visuales, como cortar una pizza o un pastel en diferentes números de porciones.
   b. Formar pequeños grupos para que trabajen en la construcción de fracciones equivalentes, proporcionándoles materiales como papel, tijeras y reglas para que creen sus propios ejemplos.
   c. Cada grupo deberá resolver un problema que implique encontrar fracciones equivalentes para comparar cantidades (por ejemplo, comparar ½ y ⅓ al convertir ambas fracciones a décimos).

   
   



2. Inclusión y Pensamiento Crítico:
   a. Promover la inclusión permitiendo que los alumnos elijan el material con el que se sientan más cómodos trabajando.