Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Caballero Luna Valeria
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Posibilidades de Movimiento en Diferentes Espacios para Favorecer Habilidades Motrices


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad).


Objetivo (PDA): Que el alumno incorpore en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad para enriquecer sus habilidades motrices.


Metodología: Aprendizaje-servicio.


Interdisciplinariedad: Integración de habilidades matemáticas básicas.


Duración: 45 minutos.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación inicial: Realizar una ronda de calentamiento donde los niños sigan instrucciones sencillas de movimientos, como saltar, girar, agacharse, etc.

    • Introducción al tema: Explicar de manera sencilla y con ejemplos la importancia de conocer y utilizar el espacio que nos rodea para movernos mejor, haciendo énfasis en conceptos clave como distancia, dirección, velocidad, y lateralidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Estaciones de movimiento: Organizar el aula o el espacio disponible en estaciones que representen diferentes espacios (ej. la selva, el mar, el espacio) donde los niños deberán realizar movimientos específicos adaptados a cada uno.

      • Estación 1: La Selva: Saltar sobre "troncos" (cojines) evitando caerse para cruzar.

      • Estación 2: El Mar: "Nadar" en un área delimitada moviéndose a diferentes velocidades.

      • Estación 3: El Espacio: Moverse lentamente como si estuvieran en gravedad cero.



    • Integración matemática: En cada estación, incorporar elementos matemáticos, por ejemplo, contar los sa