Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Eduardo Ramirez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Educación Socioemocional / Tutoría - 2º de Secundaria


Tema de la Clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo (PDA): Los estudiantes analizarán las diversas formas de ser, pensar, actuar e interactuar para comprender las distintas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y, a su vez, promover el bienestar personal y social.



Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y Sensibilización (5 minutos):



    • El docente dará la bienvenida a los estudiantes y presentará el tema de la sesión, destacando la importancia de reconocer y respetar las diferentes formas de ser y pensar para crear un ambiente de aula inclusivo y libre de discriminación.



  2. Dinámica de Rompehielos (10 minutos):



    • Realización de la actividad "La Telaraña de las Emociones": Los estudiantes se pasarán un ovillo de estambre entre ellos. Al recibirlo, cada uno deberá mencionar una emoción que haya sentido recientemente y cómo influyó en su manera de actuar. Esta actividad busca evidenciar cómo nuestras emociones afectan nuestras acciones y la importancia de gestionarlas adecuadamente.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Reflexión Grupal sobre Discriminación (10 minutos):



    • Formación de pequeños grupos para discutir sobre situaciones de discriminación que hayan presenciado o experimentado, enfocándose en cómo las actitudes discriminatorias impactan en las formas de ser, pensar y actuar de las personas.



  2. Aprendizaje-Servicio (15 minutos):



    • Los estudiantes, en los mismos grupos, planificarán una campaña de concientización sobre la discriminación para la escuela, utilizando folletos, carteles o vídeos. Este proyecto se