El Juego y el Cuidado del Ambiente**

Diana Barrios
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: El Juego y el Cuidado del Ambiente


Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que las niñas y los niños desarrollen contenidos simbólicos a través de experiencias lúdicas, fomentando la imaginación, la fantasía y el pensamiento, con un enfoque en el cuidado del ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación, enfoque de pensamiento crítico y artes y experiencias estéticas.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y Bienvenida: Crear un ambiente acogedor con música suave y materiales visuales que representen la naturaleza y el juego.

    • Diálogo inicial: Conversación breve y sencilla sobre lo que les gusta del parque, los árboles, los animales, y cómo nos sentimos en esos espacios naturales.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: La Caja Sorpresa de la Naturaleza (10 minutos)

      • Previamente, preparar una caja con objetos naturales (hojas, piedras, ramas) y algunos objetos reciclados.

      • Invitar a los niños a explorar la caja, sacar un objeto y expresar qué creen que es o para qué sirve, fomentando la imaginación y la creatividad.



    • Actividad 2: Creando Nuestro Mundo (15 minutos)

      • Ofrecer materiales diversos (papel reciclado, telas, cajas) para que, en pequeños grupos, creen su interpretación de un mundo ideal donde la naturaleza y los seres humanos conviven en armonía.

      • Guiar la actividad con preguntas que estimulen la fantasía y el pensamiento crítico sobre cómo cuidar el ambiente.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Exposición y Diálogo: Cada grupo presenta su "Mundo Ideal" y comparte una idea sobre