Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4 - Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinario: Cuidado del ambiente

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca las formas, líneas, colores y texturas de su entorno natural y social, y las recreen mediante distintas producciones artísticas individuales y colectivas para reflexionar sobre la presencia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Actividad de sensibilización: Realizar una breve caminata al aire libre o por el patio escolar (si el espacio lo permite), invitando a los alumnos a observar su entorno. Pedirles que identifiquen distintas formas, líneas, colores y texturas presentes en la naturaleza y en objetos creados por el ser humano.


• Puesta en común: Compartir observaciones en grupo, fomentando la descripción detallada de lo que vieron y cómo se sienten respecto a ello.

Desarrollo (25 minutos):

• Creación de Arte Colectivo: Dividir a los alumnos en equipos pequeños y proporcionarles materiales reciclados (papeles, cartones, telas, plásticos, etc.). El desafío será crear una obra de arte colectiva que represente una parte de su entorno observado, enfatizando la importancia del reciclaje y el cuidado del ambiente.


• Reflexión Individual: Mientras trabajan en la obra, pedirles que piensen en cómo los elementos artísticos (formas, líneas, colores y texturas) pueden transmitir un mensaje sobre la impo