Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Yessi Cayetano
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconstruye la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Sentido de Pertinencia, Identidad Personal y Social
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Ingresar fecha]
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos serán capaces de reconstruir la historia de su familia, escuela y comunidad, mediante narraciones y/o documentos, respondiendo a preguntas clave como ¿quiénes somos? y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, con el fin de descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que conforman su identidad.
Metodología: Aprendizaje Servicio
El aprendizaje será significativo a medida que los estudiantes se involucren activamente en un proyecto que beneficie a su comunidad escolar o local, incorporando el estudio de su identidad y reconociendo la importancia de la convivencia armónica.
Interdisciplinariedad:
- Ciencias Sociales: Historia y cultura.
- Lengua y comunicación: Lectura, escritura y expresión oral.
- Ética: Convivencia y respeto por la diversidad.
Desarrollo de la Sesión
Introducción (10 minutos)
- Actividad rompehielo: "El árbol de mi vida" - Los alumnos dibujarán un árbol cuyas raíces simbolicen a sus antepasados y las hojas a las personas importantes en su vida actual. Compartirán sus dibujos con el grupo.
- Presentación del objetivo de la sesión.
Desarrollo (25 minutos)
- Narración de historias: Los estudiantes formarán pequeños grupos para narrar brevemente una historia que hayan escuchado sobre sus antepasados o sobre la fundación de su comunidad.
- Investigación guiada: A continuación, se formularán preguntas guía (¿Quiénes somos? ¿De dónde vi