Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Grado: 3° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan la rima y la aliteración como elementos rítmicos en poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque Interdisciplinario: Valores y Artes

Enfoque de Igualdad de Género y Experiencias Estéticas

Introducción (10 minutos)

• Comienzo interactivo donde se les pregunta a los alumnos si conocen algún juego de palabras, canción o poema. Se les invita a compartir alguno con la clase.


• Breve explicación sobre la importancia de la rima y la aliteración en la creación de textos poéticos, canciones y juegos de palabras, destacando cómo estos elementos contribuyen al ritmo y sonoridad.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y Reflexión (10 minutos): Presentación de ejemplos variados de poemas, canciones y juegos de palabras que hagan uso de la rima y la aliteración. Se utilizarán medios audiovisuales cuando sea posible, asegurando que los ejemplos promuevan la igualdad de género y la apreciación de las artes.

   
   



2. Análisis Colectivo (5 minutos): Discusión grupal dirigida sobre cómo la rima y la aliteración afectan nuestra percepción del texto y por qué son importantes. Promoción de la participación equitativa entre niñas y niños.

   
   



3. Creación (10 minutos): Los alumnos, en equipos mixtos y equitativos, comienzan a crear su propio juego de palabras, poema o canción corta empleando rima y aliteración. Se fomentará la selección de temas que refuercen valores positivos, como la amistad, el respeto y la igualdad.

   
   

**Cierre