Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Uso de Elementos de los Lenguajes Artísticos en la Vida Cotidiana

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Objetivo (PDA): "Crea secuencias con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos, o gestos para crear una historia que tenga lugar en su vida cotidiana, centrando la atención en el cuidado del ambiente."

Actividades:

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y expresión de sentimientos:
   
   
   • Se inicia con una breve actividad donde cada niño comparte cómo se siente hoy mediante un color, forma, o gesto, promoviendo la conciencia emocional y la expresión no verbal.
   
   
   
   


2. Introducción al tema:
   
   
   • Dialogar brevemente sobre cómo podemos observar el arte en nuestra vida cotidiana y cómo este puede ayudarnos a expresarnos y resolver problemas, enfocando la conversación en el cuidado del ambiente.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de elementos artísticos:
   
   
   • Organizar un breve paseo por el patio o área verde de la escuela para observar y recolectar elementos naturales (hojas, pequeñas ramas, piedras). Mientras se recogen, se incentiva a los niños a pensar en cómo cada elemento puede representar una parte de una historia relacionada con el cuidado del ambiente.
   
   
   
   


2. Creación de una secuencia artística:
   
   
   • En grupos, los niños utilizarán los elementos recolectados para crear una secuencia (inicio, nudo, desenlace) que cuente una historia visual sobre el cuidado del ambiente. Se les animará a incorporar formas, colores, y texturas, así como movimientos o gestos que puedan enriquecer su narra