Suma y resta: operaciones inversas
Denisse Grajeda
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Suma y resta: operaciones inversas
Objetivo: A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, los alumnos sumarán y restarán números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:
- Introducción al tema: En grupo clase, se realizará una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las operaciones de suma y resta.
- Presentación del problema: Se presentará una situación problemática relacionada con la temática del acoso escolar. Se dará un caso específico y se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre cómo se podría resolver este problema utilizando las operaciones de suma y resta.
- Investigación: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les asignará una investigación sobre diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el tema del acoso escolar y cómo las operaciones de suma y resta podrían ayudar a resolverlas.
- Conclusiones: En grupo, los alumnos compartirán las conclusiones de su investigación y discutirán cómo las operaciones de suma y resta pueden ser aplicadas para resolver problemas relacionados con el acoso escolar.
Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:
- Repaso: Se realizará una breve revisión de la sesión anterior y se compartirán algunas conclusiones interesantes de la investigación realizada.
- Ejercicios prácticos: Los alumnos realizarán ejercicios prácticos de suma y resta de números decimales y fracciones con diferentes denominadores, relacionados con situaciones problemáticas relacionadas con el acoso escolar. Los ejercicios podrán ser presentados en forma de problemas o en situaciones rea