Interacción motriz

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 6: Interacción motriz

Grado: 1º de Primaria

Edad de los alumnos: 6 a 8 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Colabora en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Incorporación interdisciplinar: Lectoescritura

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y expresión emocional artística: Iniciar con una actividad donde cada niño saluda y expresa cómo se siente hoy a través de un dibujo rápido o una posesión corporal que muestre su estado de ánimo. Esto fomenta la inclusión y la expresión artística desde el inicio.


• Introducción al tema: Breve plática sobre la importancia de las reglas en los juegos y en la vida cotidiana, utilizando lenguaje sencillo y ejemplos relacionados con sus experiencias.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad de lectoescritura participativa: En grupos, los niños leerán juntos una lista corta de normas básicas de convivencia (respetar turnos, escuchar cuando otro habla, etc.), para después discutir cómo estas pueden aplicarse en sus juegos diarios.


• Juego cooperativo “La telaraña de las normas”: Usando una bola de estambre, se formará una telaraña que conecte a todos los niños. Cada vez que uno recibe el estambre, debe mencionar una norma importante para la convivencia en el aula y cómo esta ayuda en la interacción motriz. Este juego fortalece la comprensión de las normas y la lectoescritura, al tiempo que incorpora movimiento y coordina acciones mot