Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

Gilberto Mora
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende qué son las desigualdades socioeconómicas e identifica sus efectos y repercusiones en la vida de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Las Desigualdades Socioeconómicas en México y el Mundo


Materia: Geografía


Nivel Educativo: Secundaria 1º (12-15 años)


Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan qué son las desigualdades socioeconómicas e identifiquen sus efectos y repercusiones en la calidad de vida de las personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 50 minutos


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben qué significa ser rico o pobre en el contexto actual de México y el mundo. Anotar las ideas en la pizarra.

  • Presentación del problema a investigar: Explicar que durante la sesión se analizarán las causas y consecuencias de las desigualdades socioeconómicas, enfocándose en cómo estas impactan la calidad de vida y contribuyen al rezago educativo.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Exploración del tema en pequeños grupos (15 minutos): Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo investigará un aspecto de la desigualdad socioeconómica: causas, efectos en la calidad de vida, y relación con el rezago educativo, utilizando tablets o computadoras. Deberán preparar una presentación breve de sus hallazgos.

  • Presentación y discusión grupal (15 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase. Se fomentará un debate guiado por el docente para relacionar los efectos de la desigualdad socioeconómica con la realidad de los estudiantes y sus comunidades.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión individual y compromiso: Solicitar a los alumnos que escriban en una hoja cómo las desigualdades socioeconómicas han afectado su comu