Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Potencialidades Cognitivas, Expresivas, Motrices y de Relación en Educación Física

Nivel Educativo: Secundaria 2º (12 a 15 años de edad).

Duración: 50 minutos.

Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar general y el trabajo en equipo.

Metodología: Aprendizaje-servicio.

Enfoque: Vida saludable.

Fase de Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y presentación del objetivo: Se explicará a los estudiantes el propósito de la sesión enfocándose en el desarrollo de sus potencialidades desde una perspectiva integral (cognitivas, expresivas, motrices y de relación) y cómo esto incide en su bienestar. Se introducirá el concepto de trabajo en equipo como problema a atender.

  
  



• Activación previa: Mediante una breve dinámica de movimiento, se pedirá a los estudiantes que expresen mediante gestos cómo se sienten ese día, fomentando la conciencia corporal y el reconocimiento de las emociones propias y de los demás.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Parte 1: Identificación de potencialidades (10 minutos)

• Ejercicio de autoevaluación: Los alumnos completarán una ficha rápida que les permita reflexionar sobre sus habilidades en las áreas cognitivas, expresivas, motrices y de relación.

Parte 2: Circuito de actividades (15 minutos)

• Se dividirá a la clase en equipos mixtos. Cada equipo rotará por estaciones destinadas a explorar las diferentes potencialidades:
  
  
  • Cognitiva: Resolución de acertijos relacionados c