Las Reacciones de Óxido-Reducción**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Las Reacciones de Óxido-Reducción

Nivel Educativo: Secundaria 3º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Identificar reacciones de óxido-reducción (redox) en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos, fomentando una visión crítica intercultural y promoviendo un estilo de vida saludable.

Inicio (15 minutos)

1. Motivación y conexión con conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Iniciar con un video corto que muestre ejemplos cotidianos de reacciones redox, como la formación de herrumbre en una bicicleta, la respiración celular, o la decoloración de frutas cortadas.
   
   
   • Realizar preguntas generadoras como: ¿Qué tienen en común estos procesos? ¿Alguna vez has observado alguno de estos fenómenos? ¿Sabes por qué ocurren?
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema y objetivo de la sesión:

   
   
   
   
   • Explicar que exploraremos cómo identificar reacciones redox, su importancia y cómo estas se presentan en diversas culturas y en la promoción de la salud.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y construcción del conocimiento:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos y proporcionarles tarjetas con diferentes reacciones químicas. Pedirles que, mediante la indagación y el diálogo crítico, identifiquen cuáles son reacciones redox, asignando números de oxidación y determinando los agentes oxidantes y reductores.
   
   
   • Incorporar ejemplos de reacciones redox relevantes en diversas culturas, como la fermentación en la producción de alimentos tradicionales (pan, vino, kimchi, etc.), destacando la riqueza cultural y su contribución a la alimentación saludable.
   
   
   
   



2. Aplicación de habilidades matemáticas:

   
   
   
   
   • Guiar a los