Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 2º

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo utilizando la comunicación asertiva y dialógica.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Saludo y presentación de actividades: Breve bienvenida y explicación de los objetivos de la clase.

   
   



2. Activador de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, se preguntará a los estudiantes qué entienden por comunicación asertiva y qué tipos de violencia conocen. Esta actividad permitirá evaluar sus conocimientos previos y prepararlos para el nuevo aprendizaje.

   
   



3. Introducción al tema: Se presentará un video corto que muestre ejemplos de comunicación asertiva y situaciones de violencia, especialmente la discriminación, en contextos familiares y escolares. Después del video, se realizará una breve plática para recoger impresiones y sentimientos.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

4. Discusión guiada: En grupos pequeños, los alumnos discutirán sobre las situaciones de violencia presentadas en el video, enfocándose en identificar expresiones de discriminación. Se les pedirá que piensen en soluciones a través de la comunicación asertiva y dialógica.

   
   



5. Creación de carteles: Cada grupo diseñará un cartel que promueva la comunicación asertiva como herramienta para combatir la violencia y la discriminación. L