Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Mary Carmen Ruiz
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comunicación Asertiva y Dialógica para Erradicar Expresiones de Violencia


Grado: Primero de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela, integrando el cuidado del ambiente.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de apertura:



  1. Saludo y presentación del objetivo de la sesión.

  2. Breve plática sobre la importancia de la comunicación asertiva y el dialogo en la resolución de conflictos, haciendo énfasis en cómo la violencia verbal o física puede afectar nuestro entorno y relaciones. Se hará una conexión con el cuidado del ambiente, destacando cómo la violencia y el descuido también pueden trasladarse a nuestro entorno natural.


Motivación y activación de conocimientos previos:



  • Se preguntará a los alumnos si han presenciado situaciones de violencia (sin entrar en detalles personales) y cómo creen que una comunicación asertiva podría haber cambiado el desenlace.

  • Se les pregunta qué entienden por "cuidado del ambiente" y cómo piensan que la violencia afecta este aspecto.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Introducción a la comunicación asertiva y dialógica:



  • Breve explicación sobre qué es la comunicación asertiva y cómo puede ayudar a resolver conflictos de manera pacífica.

  • Ejemplos de cómo aplicar la comunicación asertiva en situaciones cotidianas, utilizando lenguaje claro y ejemplos relevantes para la edad de los alumnos.


Taller de role-playing:



  • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños.

  • Cada grupo recibirá una situación de confli