Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
yessica lazcano- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Uso de Convenciones de la Escritura en la Cotidianidad
Nivel Educativo: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Objetivo (PDA): Que el alumno distinga letras de números y otros signos o marcas gráficas identificándolos y trazándolos en textos de uso cotidiano.
Interdisciplinariedad: Lectoescritura
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
Bienvenida y Sensibilización: Breve dinámica de presentación donde cada alumno dirá su nombre y algo que le guste leer o escribir (pueden ser etiquetas, señalamientos, nombres de sus juguetes, etc.). Esto con el fin de crear un ambiente de respeto e inclusión.
Introducción al Tema: A través de un cuento corto relacionado con las letras y los números en el mundo a nuestro alrededor, sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer y usar adecuadamente las convenciones de la escritura en la vida cotidiana.
Desarrollo (25 minutos):
Exploración y Reconocimiento: Los alumnos, en equipos mixtos (buscando la inclusión y trabajo colaborativo), realizarán un recorrido por el aula y la escuela con hojas de registro, para identificar y registrar diferentes tipos de textos (etiquetas, señalamientos, carteles, etc.), enfocándose en distinguir letras, números y otros signos.
Creación de un Mural Colectivo: Con el material recolectado, cada equipo contribuirá a la creación de un mural colectivo donde clasificarán los textos recolectados, identificando letras, números y otros signos. Este mural servirá com