Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Blanca Aurora Ramos
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Interacciones de la Electricidad y el Magnetismo
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Inicio (15 minutos)
Presentación del tema:
- Iniciar con una pregunta dirigida a los alumnos: ¿Alguna vez han pensado cómo la electricidad y el magnetismo están presentes en nuestra vida diaria y cuál es su importancia en la seguridad de nuestras comunidades?
- Breve introducción sobre las interacciones de la electricidad y el magnetismo, y su relevancia para entender fenómenos cotidianos y tecnológicos, relacionándolo con el problema de la inseguridad y cómo la electricidad puede ser tanto una herramienta como un riesgo.
Activación de conocimientos previos:
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen del tema y sus experiencias personales relacionadas con electricidad y magnetismo.
- Mencionar ejemplos sencillos de aplicaciones de estos fenómenos en medidas de seguridad y cómo su mal uso puede representar un riesgo.
Desarrollo (25 minutos)
- Experimentación en Equipos:
- Dividir a la clase en pequeños grupos y proporcionarles kits básicos de experimentación (imanes, cables, pilas, bombillas).
- Guiar a los alumnos para que realicen experimentos simples, como crear un circuito eléctrico básico y observar la interacción entre imanes.
- Pedir a cada grupo que discuta cómo estos principios pueden aplicarse para mejorar la seguridad en su entorno o cómo un uso incorrecto puede generar ri