Las tensiones en siglo XX

EBER GOMEZ
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera hipótesis e interpretaciones de la postura estadounidense acerca de la revolución cubana y las razones para mantener bloqueo económico sobre la isla desde 1962.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Las Tensiones del Siglo XX - La Revolución Cubana y el Bloqueo de EE.UU.


Grado: 3º de Secundaria
Área: Historia
Duración de la sesión: 50 minutos
Fecha: [Ingresar fecha específica]
Objetivo (PDA): Que los alumnos generen hipótesis e interpretaciones sobre la postura estadounidense respecto a la Revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico sobre la isla desde 1962, utilizando el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), fomentando el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.



Inicio (15 minutos)


Actividad de arranque:



  • Presentación del tema: Breve introducción sobre las tensiones políticas y económicas del siglo XX, con énfasis en la Revolución Cubana y el bloqueo económico impuesto por Estados Unidos.

  • Despertar el interés mediante preguntas clave: ¿Por qué creen que un país decidiría aislar a otro económicamente? ¿Qué impacto podría tener esto en la población del país bloqueado?


Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):



  1. Presentación del problema: ¿Qué razones tuvo Estados Unidos para imponer un bloqueo económico a Cuba tras su revolución en 1962? ¿Cómo ha impactado este bloqueo a ambos países hasta nuestros días?

  2. Investigación y análisis: Los alumnos se dividirán en grupos para investigar, usando fuentes confiables, las causas y consecuencias del bloqueo económico. Se fomentará la lectura crítica de fuentes diversas para comprender las perspectivas de ambos países.

  3. Discusión grupal: Cada grupo compartirá sus hallazgos y discutirá las diversas interpretaciones sobre el tema, promoviendo