Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Veronica Romero
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los beneficios y riesgos a la salud y al medio ambiente, de ácidos y bases, en diversos ámbitos a través del pensamiento crítico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo el mundo de ácidos y bases


Grado y Materia: Química - 3º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Evalúa los beneficios y riesgos a la salud y al medio ambiente, de ácidos y bases, en diversos ámbitos a través del pensamiento crítico.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable



Inicio (10 minutos)



  1. Lluvia de Ideas: Iniciaré la clase pidiéndoles que mencionen productos cotidianos que consideren puedan ser ácidos o bases. Apuntaré sus respuestas en el pizarrón.



  2. Introducción al Tema: Breve explicación de lo que son los ácidos y bases, su presencia en la vida cotidiana y la importancia de su estudio para nuestra salud y el medio ambiente.





Desarrollo (30 minutos)



  1. Aprendizaje por Indagación sobre Propiedades de Ácidos y Bases:



    • Formaré equipos diversos e inclusivos, asegurándome de que cada miembro del equipo tenga un rol (investigador, escritor, orador, y gestor de recursos).



    • Entregaré a cada equipo una lista de sustancias comunes (vinagre, bicarbonato de sodio, jugo de limón, etc.) y su pH correspondiente. Los estudiantes deberán clasificarlas como ácidos o bases y discutir sus propiedades.



    • Cada equipo deberá investigar, usando tabletas o libros, una aplicación práctica de una reacción de neutralización y preparar un breve informe.





  2. Experimento de Neutralización:



    • Realizaremos un experimento sencillo para observar una reacción de neutralización. Cada equipo mezclará vinagre (ácido acético) y bicarbonato de sodio (base), observando la reacción efervescente y discutiendo su significado.



    • Debate guiado sobre cómo es