Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Alejandra Berenice Rojas
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Metodología:


Aprendizaje por indagación.


Enfoques:



  • Pensamiento Crítico

  • Inclusión



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo inicial y presentación del tema: Explicar de manera sencilla y con ejemplos cotidianos lo que son los números y cómo nos ayudan en la vida diaria.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños y niñas si han utilizado números para contar objetos, personas, o durante sus juegos.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Agrupamiento para el aprendizaje cooperativo: Dividir a los niños en pequeños grupos de trabajo, considerando la diversidad y buscando la inclusión de todos.



  2. Exploración guiada:



    • Actividad 1: "La Tiendita". Se organizará una pequeña tienda con objetos de clase (lápices, borradores, hojas). Los niños, por turnos, "comprarán" y "venderán", practicando la suma y resta de manera natural al agregar o quitar objetos de sus "compras".

    • Actividad 2: "Mi Colección". Pedir a cada niño que traiga de casa una pequeña colección de objetos (taparroscas, botones, piedras pequeñas). Utilizarán estas colecciones para realizar ejercicios de comparación (más que, menos que) y clasificación.



  3. Reflexión grupal: Después