Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Exploración y Representación Gráfica de Textos

Grado: Preescolar 1º
Edad de los Alumnos: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren y descubran diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreten qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifiquen para qué sirven.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Problema Interdisciplinar: Desarrollo de Habilidades Matemáticas

Desarrollo de la Sesión

1. Bienvenida y Sensibilización (5 minutos)
Inicio con un círculo de bienvenida, donde cada niño comparte un texto (puede ser un juguete con etiquetas, un libro de imágenes, etc.) que trajeron de casa. Se fomenta un ambiente de respeto y curiosidad.

2. Exploración Guiada (10 minutos)
Realizamos un recorrido por el aula y áreas comunes de la escuela en busca de textos (carteles, señalamientos, rótulos). Los niños, con ayuda del docente, identifican y describen las imágenes y marcas gráficas que observan.

3. Descubrimiento y Análisis Grupal (10 minutos)
En equipo, los alumnos seleccionan una imagen o texto que les haya llamado la atención durante el recorrido. Entre todos, intentan descifrar qué dice el texto y para qué sirve, guiados por preguntas del docente que estimulen el pensamiento crítico.

4. Creación Individual (15 minutos)
Cada niño elige un texto (puede ser de un cuento, cartel, etc.) y realiza una representación gráfica de lo que entiende que dice o para qué sirve, utilizando materia