La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Néstor Uicab
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Construyendo la Paz en el Aula
Nivel Educativo: Primaria, 4º Grado
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realicen propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque interdisciplinario que aborde también la disciplina.
Competencias a Desarrollar:
- Empatía y diálogo
- Análisis crítico de situaciones conflictivas
- Propuesta de soluciones no violentas a conflictos
Contenidos:
- Concepto de paz
- Situaciones que generan diferencias y conflictos
- Comunicación y empatía como herramientas para la resolución de conflictos
Estrategias Didácticas:
Inicio (10 minutos):
- Dinámica "Teléfono Descompuesto": Para introducir la importancia de la comunicación eficaz. Un mensaje será enviado de alumno en alumno susurrado, para mostrar cómo la información puede distorsionarse y generar malentendidos.
- Reflexión: ¿Cómo se sienten cuando el mensaje no es el que enviaron? ¿Esto puede causar conflictos?
Desarrollo (25 minutos):
- Narración de un Cuento o Historia: Presentación de una situación conflictiva en la escuela o comunidad (por ejemplo, un malentendido entre amigos) para analizar en grupos.
- Trabajo en Grupos Pequeños: Los alumnos, en grupos, discutirán sobre las causas del conflicto en la historia, cómo afecta la convivencia y propondrán formas de resolverl