Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.

Itzel Karina Rodríguez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Alternativas ante Conflictos y Problemas de la Vida en la Comunidad


Grado: 6º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]
Docente: [Insertar nombre del docente]


Objetivo (PDA): Reflexionar y compartir los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.


I. Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y dinámica de integración: Iniciar con una actividad breve que fomente la participación y el respeto entre los alumnos.

  2. Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que el objetivo es identificar problemas en su comunidad y pensar en soluciones, poniendo especial énfasis en la importancia de la comprensión lectora y la expresión escrita como herramientas clave en este proceso.


II. Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura compartida: Elegir un cuento o historia corta que presente un conflicto o problema en una comunidad. La lectura se hará de manera grupal, promoviendo la participación activa de todos los alumnos para mejorar su comprensión lectora.

  2. Análisis de la lectura: Utilizar preguntas guía para que los alumnos identifiquen el problema presentado en la historia, las soluciones propuestas, y reflexionen sobre la eficacia de estas soluciones. Esto ayudará a desarrollar habilidades de pensamiento crítico.

  3. Identificación de problemas en su propia comunidad: En equipos, los alumnos discutirán y anotarán problemas o conflictos comunes en su comunidad. Esta actividad fomenta la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


III. Cierre (10 minutos)



  1. *Puesta en común: