Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: "Los saberes numéricos en nuestro entorno"

Nivel Educativo: Preescolar 3º (3 a 6 años).

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que los alumnos representen cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales, así como interpreten los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoques: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida creativa: Saludar a los niños y niñas con una canción sobre los números, invitándolos a unirse y cantar.

   
   



2. Planteamiento del problema: Mostrar una caja misteriosa con objetos dentro. Preguntar: "¿Cuántos objetos creen que hay dentro?". Escuchar sus hipótesis y anotarlas en la pizarra.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y descubrimiento: Abrir la caja y repartir los objetos entre los niños y niñas para que los exploren. Estos objetos serán de distintos tamaños y colores para captar su interés y motivar la indagación.

   
   



2. Recreación del entorno con arte: Invitar a los estudiantes a crear un pequeño mundo en cartulinas con los objetos. Cada niño o niña dibujará un entorno (parque, casa, escuela) e incorporará los objetos como parte de él, representando con dibujos y símbolos personales las cantidades.

   
   



3. Narración de historias: Cada alumno compartirá la historia sobre su mundo creado, explicando qué representa cada objeto y cuántos hay, fomentando el uso de numerales.

   
   

Cierre (10 minutos)

1. Exposición y reflexión grupal: Los estudiantes presentarán sus trabajos al grupo, contando lo que crearon y cuántos objetos usaron. Se promoverá que los compañeros hagan pregunt