Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo las propiedades de la materia

Grado: Secundaria 3º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): El estudiante reconocerá la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos, desarrollando su pensamiento crítico y comprensión lectora.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• Comienza con una lluvia de ideas solicitando a los alumnos que mencionen diferentes materiales y sustancias que utilizan en su vida diaria, anotándolos en el pizarrón.


• Pregunta cuáles creen que son las características que permiten diferenciar unas sustancias de otras (esperando que mencionen color, textura, olor, etc.)

Introducción al tema:

• Breve explicación de las propiedades de la materia, diferenciando entre propiedades extensivas e intensivas.


• Ejemplifica cada tipo de propiedad con ejemplos cotidianos, como el volumen de una botella de agua (extensiva) o el punto de ebullición del agua (intensiva).

Motivación y presentación del problema:

• Plantea el desafío de cómo podrían identificar desconocidos utilizando solo sus propiedades, resaltando la importancia de la medición precisa.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad de indagación:

• Divide a los alumnos en pequeños grupos y entrega a cada grupo una serie de muestras de sustancias o materiales comunes (sal, azúcar, agua, aceite, etc.) junto con instrumentos de medición (balanza, termómetro, cinta métrica).


• Cada grupo deberá medir y registrar diferentes propiedades de las muestras, tanto extensivas como intensivas.


• Paralelamente, los alumnos deberá