Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Priscila Alanis Pérez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


PDA: De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Reconocer y expresar emociones a través de actividades lúdicas.



  • Inicio (10 minutos): Presentación del tema y motivación con una canción relacionada con las emociones.

  • Desarrollo (25 minutos): Juego de las emociones, donde los alumnos deben identificar diferentes emociones y expresarlas.

  • Cierre (10 minutos): Reflexión sobre las emociones identificadas y cómo se pueden expresar oralmente.


Sesión 2:
Objetivo: Identificar y comunicar necesidades básicas a través de situaciones cotidianas.



  • Inicio (10 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y motivación con un cuento sobre las necesidades básicas.

  • Desarrollo (25 minutos): Juego de roles, donde los alumnos representarán diferentes situaciones cotidianas y comunicarán sus necesidades.

  • Cierre (10 minutos): Reflexión sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y cómo hacerlo de manera oral.


Sesión 3:
Objetivo: Comunicar ideas y saberes a través de la narración de experiencias personales.



  • Inicio (10 minutos): Recordatorio de las sesiones anteriores y motivación con una foto de un lugar especial.

  • Desarrollo (25 minutos): Actividad de narración de experiencias, donde los alumnos contarán una experiencia personal utilizando diferentes lenguajes.

  • Cierre (10 minutos): Reflexión sobre la importancia de com