Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Enfoque: Inclusión y Vida Saludable

Objetivo (PDA):

Que los alumnos muestren interés por indagar significados de palabras, frases o señas, y las incorporen a su comunicación como una forma de enriquecerla.

Metodología: Proyecto Comunitario

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y Canción de Bienvenida: Iniciar con una canción que incluya saludos en diferentes lenguas (español, lengua de señas mexicana, alguna lengua indígena presente en la comunidad).


• Plática inicial: Conversar brevemente sobre cómo nos sentimos hoy y qué comimos en el desayuno. Usar esto para introducir el concepto de la diversidad lingüística y alimentaria en nuestra comunidad.

Desarrollo (25 minutos)

• Cuento intercultural: Leer un cuento que ilustre la diversidad cultural y lingüística. Puede ser una historia sobre niños de diferentes partes de la comunidad que se reúnen para compartir alimentos típicos de sus culturas.


• Actividad "Mi palabra favorita": Cada niño compartirá una palabra que le guste de su lengua o dialecto, explicando su significado con ayuda de dibujos. Aquellos niños que solo hablen español podrán elegir una palabra nueva que hayan aprendido recientemente.


• "El Mercado de las Lenguas": Realizar una actividad donde los niños, mediante el juego, "compran" y "venden" frutas y verduras usando palabras en diferentes lenguas o señas. Se enfatizará el uso de palabras relacionadas con alimentos saludables.

Cierre (10 minutos)

• *Reflexión grupal