"Conociendo nuestras raíces"

Itzel Mateo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Conociendo nuestras raíces"


Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen y valoren manifestaciones culturales y símbolos que identifiquen a su comunidad, pueblo o ciudad, incluyendo tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Asimismo, deberán reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas, afrodescendientes y/o migrantes, promoviendo la convivencia y la igualdad de género.


Desarrollo de la sesión:


1. Rompehielos [5 minutos]:
Inicio con una dinámica de presentación donde cada niño dirá su nombre y una tradición familiar que le guste (puede ser una comida, una celebración, etc.). Esto ayudará a crear un ambiente de confianza y respeto.


2. Introducción al tema [10 minutos]:
Explicaré brevemente qué son las manifestaciones culturales y los símbolos, utilizando ejemplos adecuados a su edad como la comida típica, las fiestas populares o la música que escuchan en casa. Usaré ilustraciones y música de fondo de diferentes partes de México para captar su interés.


3. Actividad Principal: "Mi Cultura y Yo" [20 minutos]:
Dividiré a los niños en pequeños grupos interdisciplinarios, asegurándome de promover la igualdad de género y la inclusión. Cada grupo recibirá una tarjeta con información básica sobre una cultura específica de México (indígena, afrodescendiente, migrantes). Deberán elaborar juntos un pequeño mural en un papel bond, dibujando y escribiendo lo que han aprendido sobre la cultura asignada, enfocándose en sus manifestaciones culturales y símbolos. Al final, cada