Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de Clase: Manifestaciones Culturales y Artísticas que Favorecen una Sociedad Incluyente

Materia: Español

Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Duración: 50 minutos

Sesión: 1 de 3

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Interdisciplinariedad: Se aborda el problema del acoso escolar o bullying.

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema: Se iniciará la sesión con una breve introducción sobre la importancia de reconocer y valorar las diversas manifestaciones culturales y artísticas, destacando cómo estas pueden favorecer una sociedad más incluyente. Se utilizará un video corto de un artista con discapacidad para motivar la reflexión inicial.

   
   



2. Discusión guiada: Se plantearán preguntas como: ¿Qué emociones les generó el video? ¿Conocen otros ejemplos similares? ¿Cómo creen que el arte puede contribuir a combatir el bullying? Esta actividad tiene como objetivo sensibilizar a los estudiantes hacia la inclusión y la empatía.

   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación y análisis: Los alumnos, en equipos, investigarán sobre artistas con discapacidad, sus obras y cómo han contribuido a la inclusión social. Se promoverá la utilización de fuentes confiables y se dará especial atención al respeto y dignificación de las personas.

   
   



2. Creación de presentaciones: Cada equipo preparará una presentación breve (en PowerP