Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Manifestaciones Culturales y Símbolos de Identidad

Grado: 2º de Primaria

Edad de los alumnos: 6 a 8 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Los alumnos representarán por medio de dibujos, líneas del tiempo, y croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y la actual.

Metodología:

Aprendizaje Basado en Problemas, con enfoque de Inclusión y de Igualdad de género.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dinámica de presentación: "El círculo de las culturas". Los alumnos se sentarán en círculo y compartirán sus nombres y algo sobre su cultura familiar (comida, música, vestimenta) que los haga sentir orgullosos. Esto fomentará la inclusión y valoración de la diversidad desde el inicio.
   
   
   • Breve explicación del tema: Se hablará sobre la importancia de las manifestaciones culturales y los símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes, migrantes y cómo estos conforman la identidad de México como nación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad "Mi Árbol de Generaciones":
     
     
     • Cada alumno elaborará un dibujo de un árbol que represente tres generaciones de su familia: abuelos, padres y ellos mismos.
     
     
     • En las raíces colocarán a los abuelos, en el tronco a los padres y en las ramas a ellos mismos.
     
     
     • Se les pedirá que incluyan íconos o símbolos que representen manifestaciones culturales o tradiciones familiares en cada generación (comidas típicas, fe