Introducción a la búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la búsqueda y manejo reflexivo de información
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos formularán preguntas para realizar la búsqueda de información y las responderán luego de localizar la información correspondiente, empleando los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Actividades:

1. Presentar el tema a los alumnos: la importancia de saber buscar y manejar la información de manera reflexiva.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de información que existen.


3. Explicar la importancia de formular preguntas para realizar una búsqueda efectiva.


4. Proporcionar ejemplos de preguntas adecuadas y preguntas inadecuadas para buscar información.


5. En grupos, los alumnos formularán preguntas sobre un tema de interés y las compartirán con el resto de la clase.


6. Reflexionar sobre la importancia de utilizar los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Sesión 2:
Tema: Búsqueda de información en diferentes fuentes
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos investigarán acerca de diferentes fuentes para obtener información.

Actividades:

1. Recordar a los alumnos la importancia de saber buscar en diversas fuentes de información.


2. Presentar diferentes tipos de fuentes: libros, revistas, enciclopedias, internet, entre otros.


3. En parejas, los alumnos realizarán una búsqueda de información sobre un tema preestablecido, utilizando diferentes fuentes.


4. Compartir en plenaria las experiencias y dificultades encontradas al buscar en distintas fuentes.


5. Reflexionar sobre la importancia de verificar y contrastar la información encontrada en diferentes fuentes.

Sesión 3:
Tema: Localización de información en textos