Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo el Mundo de las Reacciones Redox

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Iniciaré la clase con una pregunta abierta: "¿Alguien puede explicar qué sucede cuando un metal se oxida?" Esto permitirá evaluar los conocimientos previos de los estudiantes sobre la oxidación y preparar el terreno para el nuevo tema.

   
   



2. Contextualización: Seguido, les presentaré una situación cotidiana, como la oxidación de una manzana al exponerla al aire o el cambio de color en las estatuas de bronce, para ilustrar la presencia y relevancia de las reacciones redox en la vida diaria.

   
   



3. Presentación del objetivo de la sesión: Aclararé que hoy vamos a descubrir cómo estas reacciones suceden a nivel atómico, enfocándonos en la transferencia de electrones, y cómo podemos identificar los agentes oxidantes y reductores mediante la asignación de números de oxidación.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción teórica breve: Explicaré de manera sencilla el concepto de oxidación y reducción, apoyándome en ejemplos visuales y comparaciones fáciles de entender, como "prestar y recibir electrones".

   
   



2. Actividad Experimental por Indagación:

   
   
   
   
   • División en equipos: Los alumnos se agruparán en equipos para realizar un experimento sencillo que demuestre una reacción redox, como la decoloración de permanganato de potasio al ser reducido por az