Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Grado: 4° de primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás
Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien lo que las personas les aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.
Metodología: Aprendizaje-servicio
Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica
Problema a abordar de manera interdisciplinar: Ausentismo

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Encuadre de la sesión:
     Breve explicación sobre la importancia del reconocimiento de nuestras necesidades y de los demás para vivir en comunidad. Se enfatizará cómo este reconocimiento contribuye a una vida saludable y el respeto por la diversidad cultural.
   
   
   • Actividad rompe hielo: "La telaraña de necesidades"
     
     
     • En círculo, se pasará un ovillo de lana de un alumno a otro.
     
     
     • Cada quien mencionará una necesidad propia antes de pasar el ovillo, creando una telaraña visual que representa cómo nuestras necesidades nos conectan.
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lluvia de ideas: "¿Qué necesitamos para estar bien?"
     
     
     • Listado en el pizarrón de necesidades básicas y emocionales.
     
     
     • Reflexión sobre cómo estas necesidades pueden ser diferentes dependiendo de nuestro contexto cultural.
     
     
     
     
   
   
   • Aprendizaje-servicio y problematización del ausentismo:
     
     
     • Organización en equipos para identificar cómo el ausentismo escolar podría ser un reflejo de necesidades no atendidas (por ejemplo, necesidades de apoyo emocional,