Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Explorando y Experimentando con Nuestro Entorno

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Experimentar, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconocer si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.

Introducción (10 minutos)

Inicio la clase con una breve charla interactiva, preguntando a los niños sobre los diferentes objetos y elementos que pueden encontrar en su comunidad. Les pregunto cómo piensan que estos objetos y elementos pueden cambiar o transformarse. Esto fomentará la curiosidad y establecerá la base para el aprendizaje por indagación.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración Creativa (10 minutos):

   
   
   
   
   • Divido a los niños en pequeños grupos y les entrego cajas llenas de objetos variados de su entorno (piedras, hojas, trozos de tela, etc.), asegurándome de que todos los materiales sean seguros.
   
   
   • Les pido que exploren los objetos con sus sentidos (excepto el gusto) y discutan en sus grupos sobre las características de los objetos.
   
   
   
   



2. Experimentación Colaborativa (15 minutos):

   
   
   
   
   • Propongo a los grupos que elijan un objeto o elemento y piensen en una manera segura de experimentar con él para observar si puede cambiar o transformarse (ejemplo: doblar una hoja, sumergir una piedra en agua).
   
   
   • Facilito la experimentación, guiando a los niños para que realicen sus pruebas, observen y describan los cambios o la falta de ellos, fomentando el pensamiento crítico.
   
   
   • Incluyo una breve reflexión sobre la importancia de la convivencia y el respeto por las ideas de todos durante el proceso.
   
   
   
   

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