Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Grado: 2º de Primaria

Edad de los alumnos: 6 a 8 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de comparar las características de distintas letras como c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc., a través de la escritura de nombres propios y comunes en su lengua materna, fortaleciendo también la comprensión lectora.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad rompehielos: Juego de pelota al nombre. Sentados en círculo, se pasará una pelota y al atraparla, cada niño debe decir su nombre y una característica que le guste de sí mismo. Esto promueve la inclusión y el respeto por la diversidad.
   
   
   • Introducción al tema: Se les explicará que hoy van a aprender a escribir sus nombres y otros nombres importantes para ellos en su lengua materna, prestando especial atención a las letras que los componen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Descubriendo mi nombre. Los niños escribirán su nombre en una hoja de papel grande. Luego, señalarán y discutirán las letras que lo componen, especialmente aquellas que pueden generar confusión como la c, s, z, etc.
   
   
   • Actividad 2: Caza de letras. En pequeños grupos, los niños buscarán en revistas o periódicos letras específicas para recortarlas y pegarlas en un mural colectivo, clasificándolas según sus características.
   
   
   • Actividad interdisciplinar: A cada grupo se le asignará un breve texto que contenga nombres propios y comunes para leer, con el objetivo de identificar la