Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, y prácticas para su cuidado.**

Dayana Pardinez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe que el sistema locomotor está conformado por el sistema óseo (huesos y columna vertebral), y el sistema muscular (músculos y articulaciones), y que sus funciones se relacionan con el soporte, protección y movimiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3
Grado: 3° de Primaria
Asignatura: Ciencias Naturales
Duración: 45 minutos
Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, y prácticas para su cuidado.


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que el alumno identifique y describa que el sistema locomotor está conformado por el sistema óseo (huesos y columna vertebral) y el sistema muscular (músculos y articulaciones), reconociendo sus funciones en relación con el soporte, protección y movimiento del cuerpo.


Enfoque Pedagógico: Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico, Vida saludable.
Problema a atender: Rezago educativo.


Inicio (10 minutos)



  • Actividad de motivación: Presentación de una breve historia animada sobre un niño y una niña que se preparan para una competencia de atletismo y cómo su sistema locomotor juega un papel crucial en su preparación y participación.

  • Indagación inicial: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los huesos, músculos y cómo creen que estos ayudan a nuestro cuerpo a moverse. Anotar respuestas en el pizarrón para referencias futuras.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada:



    • Explicación breve y sencilla sobre el sistema locomotor, destacando los componentes principales: sistema óseo y sistema muscular. Utilizar ilustraciones y modelos anatómicos para facilitar la comprensión.

    • Relación con el contexto sociocultural: Discusión guiada sobre cómo diferentes culturas han entendido y cuidado el sistema locomotor a lo largo de la historia, incluyendo prácticas de salud y alimentación.



  2. Actividad práctica:



    • Los alumnos, en