La escuela como ventana hacia el futuro.

Angel Castellanos
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como ventana hacia el futuro.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se informa acerca de la oferta educativa en su región, para identificar sus posibilidades de ingreso al nivel de educación media.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Sesión: La escuela como ventana hacia el futuro


Fecha de aplicación: [Indicar fecha]


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Se informa acerca de la oferta educativa en su región, para identificar sus posibilidades de ingreso al nivel de educación media.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoques: Inclusión e Interculturalidad Crítica



Introducción (10 minutos)



  • Actividad Inicial: Comenzaremos con una dinámica llamada "Mis sueños y aspiraciones", en la que cada estudiante, a través de una representación gráfica o escrita en un papelógrafo, compartirá qué le gustaría ser en el futuro y por qué. Esta actividad busca fomentar la inclusión y el reconocimiento de la diversidad cultural y de intereses en el aula.


Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación Guiada: Se dividirá la clase en equipos pequeños, considerando la diversidad de intereses, habilidades y contextos culturales de los alumnos. Cada grupo tendrá la tarea de investigar, con ayuda de tablets o computadoras proporcionadas por la escuela, sobre las diferentes opciones educativas disponibles en su región para el nivel medio. Deberán enfocarse en aspectos como: oferta académica, becas, actividades extracurriculares, y requisitos de ingreso.



  • Diálogo Intercultural: A medida que los equipos avanzan en su investigación, se les invita a discutir cómo las diferentes opciones educativas pueden servir a sus comunidades y respetar sus culturas. El docente facilitará estas conversaciones, guiando a los alumnos hacia una comprensión intercultural crítica de la educación como herramienta de desarrollo comunitario y personal.




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