Acercamiento a la Cultura Escrita a través de Producciones Gráficas**

krizty D
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Acercamiento a la Cultura Escrita a través de Producciones Gráficas


Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno identifique su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o en su casa.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura


Interdisciplinariedad: Lectoescritura


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo inicial y motivación.

    • Presentación del proyecto comunitario: "Mi nombre en mi mundo".

    • Breve dinámica de conocimiento donde cada niño dice su nombre y muestra algún objeto personal (puede ser una mochila, lonchera, etc.) que tenga su nombre.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Exploración de objetos personales en el aula. Los niños, guiados por el docente, buscarán objetos que tengan nombres escritos (pueden ser etiquetas de sus pertenencias, carteles del aula, etc.). Se les hará notar las diferentes letras, especialmente las que forman sus nombres.

    • Actividad 2: Creación de una "Galería de Nombres". Cada niño dibujará su nombre en una hoja grande utilizando crayones, marcadores o pinturas, decorando con figuras o colores que prefieran. Esta actividad busca que se familiaricen con la grafía de su nombre y el de sus compañeros.

    • Interdisciplinariedad: Mientras realizan sus dibujos, se fomentará el diálogo sobre las letras, sonidos y palabras que conocen, conectando la actividad con fundamentos de lectoescritura.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Exposición de la "Galería de Nombres" donde