Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas

Fecha de implementación: (Especificar la fecha)

Duración: 50 minutos

Grado: Matemáticas de Secundaria 3º

Edad de los estudiantes: 12 a 15 años

Objetivo (PDA): Que los estudiantes resuelvan problemas cuyo planteamiento sea una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tema interdisciplinar: Ausentismo

Fase de Inicio: (15 minutos)

• Actividad Motivacional (5 minutos): Iniciaré la sesión presentando un breve video sobre cómo las matemáticas están presentes en nuestra vida diaria, especialmente en los juegos, la arquitectura, y la naturaleza, enfatizando en las ecuaciones lineales y cuadráticas.

  
  



• Conexión con el tema interdisciplinar (10 minutos): Luego, promoveré una lluvia de ideas sobre cómo el ausentismo escolar podría modelarse y entenderse a través de ecuaciones cuadráticas. Se buscará que los estudiantes comprendan la importancia de este tema y cómo las matemáticas pueden ser una herramienta para abordarlo.

  
  

Fase de Desarrollo: (30 minutos)

• Introducción a las Ecuaciones (10 minutos): Explicaré brevemente qué son las ecuaciones lineales y cuadráticas, mostrando ejemplos en la pizarra y cómo pueden representar situaciones reales, como el problema del ausentismo.

  
  



• Trabajo por Equipos - Indagación (15 minutos): Los estudiantes se dividirán en equipos para trabajar en problemas que impliquen el desarrollo y resolución de ecuaciones cuadráticas, aplicados al ausentismo. Se les proporcionará hojas de trabajo con problemas y ejemplos para guiar su proceso de indagación. Se fomentará el pensamiento crítico y la in