Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos

Grado: 3° de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Trabajo en equipo

Objetivo (PDA): Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Se comenzará con una breve charla para introducir a los alumnos en el tema del día, preguntándoles qué saben sobre las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y del mundo. Se les explicará cómo estas manifestaciones usan diferentes tipos de lenguajes artísticos (visual, musical, corporal, entre otros).
   
   
   • Motivación y formación de equipos: Se motivará a los alumnos a trabajar en equipo, explicando la importancia del respeto, la escucha y la colaboración. Se dividirá la clase en pequeños grupos, procurando mezclar habilidades y características para promover la inclusión y el trabajo en equipo efectivo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración de manifestaciones culturales: Cada equipo recibirá un video breve (previamente seleccionado por el docente) que muestre una manifestación cultural o artístic