Comunicación oral a través de los diversos lenguajes desde una perspectiva comunitaria**

Aurora Helena
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Comunicación oral a través de los diversos lenguajes desde una perspectiva comunitaria


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos, de manera oral, expresen ideas completas sobre sus necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los diversos lenguajes.



Metodología:


Proyecto Comunitario: Los alumnos participarán en actividades que promuevan la comunicación oral, utilizando como base sus experiencias comunitarias para expresarse. Se fomentará la interacción entre pares y con los adultos, en un ambiente de respeto e igualdad de género.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    Presentación del proyecto comunitario: Se comenzará con una breve charla sobre la importancia de saber comunicar nuestras ideas, emociones y necesidades. Se introducirá el proyecto comunitario que consistirá en crear un "Mural de Expresiones" donde cada niño aportará algo que desee compartir sobre sus gustos, emociones o saberes.



    • Se explicará el proyecto utilizando ejemplos adaptados a su edad, como hablar sobre lo que nos hace felices, tristes, o lo que necesitamos cuando estamos en la escuela.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    Actividades Interactivas de Comunicación:



    • Círculo de Compartir: Los niños se sentarán en círculo y, uno por uno, compartirán algo sobre ellos, puede ser un gusto, una emoción reciente o algo que hayan aprendido. Se promoverá el uso de "yo siento", "yo necesito" para expresar emociones y necesidades.

    • Creación del Mural de Expresiones: Se proporcionarán materiales como papel, crayones