Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Carmen Citlali Rosas- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 3: Uso del Dibujo y/o la Escritura para Recordar Actividades y Acuerdos Escolares
Dirigido a: Alumnos de 2º de Primaria (6 a 8 años de edad)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El estudiante será capaz de registrar por escrito instrucciones breves para realizar actividades en casa, listar materiales o datos, y asentar normas, fomentando la convivencia armónica.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Inicio (10 minutos):
Bienvenida y calentamiento: Iniciar con una dinámica de grupo que promueva la escucha activa, por ejemplo, "El teléfono descompuesto", adaptándola para incluir palabras relacionadas con la convivencia escolar.
Introducción al tema: Explicar que aprenderán a usar dibujos y escritura para recordar actividades importantes, normas de convivencia y acuerdos escolares, resaltando cómo esto puede mejorar la vida en la comunidad educativa.
Desarrollo (25 minutos):
Exploración de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué entienden por "convivencia" y "acuerdos escolares". Realizar un lluvia de ideas y anotarlas en el pizarrón.
Actividad grupal interdisciplinaria: Dividir a los alumnos en pequeños grupos. Cada grupo deberá pensar en una norma de convivencia importante para ellos y realizar una representación gráfica, ya sea mediante un dibujo o un cartel, que incluya breves instrucciones escritas sobre cómo aplicarla. Mientras trabajan, el maestro circulará entre los grupos ofreciendo orientación y apoyo.
Presentación de trabajos: Cada grupo presentará su cartel al resto de la clase, explicando el s