Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Estrella Avila
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Descripción de Personas, Lugares, Hechos y Procesos


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas



Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda, a través de la lectura de textos descriptivos, las diversas formas en que se pueden describir a las personas y los lugares, reconociendo la importancia de detallar características que van más allá de la apariencia física.


Competencias a Desarrollar:



  • Mejora en la comprensión lectora.

  • Capacidad para describir detalladamente personas, lugares, hechos y procesos.

  • Apreciación de la diversidad cultural a través de la descripción.


Contenidos:



  • Lectura y análisis de textos descriptivos.

  • Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

  • Inclusión y diversidad cultural.


Metodología:


Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si saben qué significa describir a alguien o algo. Escuchar y apuntar sus respuestas en el pizarrón.



  2. Motivación: Leer en voz alta una breve descripción de un lugar muy conocido por ellos, sin mencionar el nombre, para que adivinen de qué lugar se trata. Esto mostrará el poder de una buena descripción.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura guiada: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles diferentes textos cortos con descripciones vívidas de personas, lugares, hechos y procesos. Pedirles que subrayen las partes del texto donde se describen detalles importantes.



  2. Discusión grupal: Después de la lectura, cada grupo compartirá qué partes subrayaron y por qué