Escritura colectiva por medio del dictado.

Monse Martinez
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: "Creando Cuentos Colectivos"


Dirigido a: Alumnos de 2º de Primaria (6 a 8 años)


Objetivo (PDA): Elaborar colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares, promoviendo la inclusión y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Metodología: Proyecto Comunitario


Duración: 45 minutos


Enfoque Interdisciplinario: Valores




Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Activación de conocimientos previos: Diálogo interactivo sobre qué es un cuento, partes de un cuento (inicio, desarrollo, y final), y qué valores conocen.

  • Motivación y presentación del proyecto: Explicar que vamos a crear un cuento colectivo que incluya valores importantes para nosotros. Destacar la importancia de escuchar y respetar las ideas de todos para trabajar juntos.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Introducción al dictado colectivo: Breve explicación sobre cómo vamos a trabajar juntos para escribir un cuento. Cada uno aportará ideas y otro compañero las escribirá en el pizarrón.



  2. Creación de personajes y escenario: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo creará un personaje y describirá un lugar del cuento, destacando la importancia de incluir valores como el respeto, la amistad, y la diversidad.



  3. Inicio del cuento: Seleccionar juntos el personaje y lugar para empezar el cuento. Los estudiantes participarán dictando frases para comenzar la historia, y el maestro o un alumno voluntario escribirá las ideas en el pizarrón.



  4. Inclusión y apropiación cultural: A medida que se desarrolla el cuento, el maestr